根据今天(2026年8月4日)意大利研究团队发表的结果，在11-12岁开始使用社交媒体的孩子学业成绩比晚开始使用的同龄人明显较低，学习差距高达6个月。这是一项长期跟踪研究结果，明确显示社交媒体早期使用对儿童青少年学业的负面影响。
意大利米兰比科卡大学马可·圭教授团队对5227名学生进行了长期跟踪调查，研究结果发表在国际学术期刊《自然人类行为》上。研究团队对比分析了六年级(11-12岁)开始使用社交媒体的学生和九年级(14岁以后)开始使用的学生的学业成绩。
分析结果显示，六年级接触社交媒体的群体在意大利语和数学科目成绩上均低于九年级后才开始使用的群体。特别是十年级数学成绩低0.27个标准差(SD)，相当于约6个月的学习成果差距。研究团队强调0.2个标准差(SD)相当于6个月的学习差距。但在英语成绩方面，未发现社交媒体使用开始时间的显著关联。
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圭教授团队将学业成绩下降的核心原因指向"频繁查看智能手机的习惯"。这种注意力分散习惯被分析为解释成绩下降的15-47%。马可·圭教授指出，在孩子在认知上足够成熟以自我管理社交媒体分散注意力的效应之前，推迟社交媒体使用的政策在学习方面可能会有所帮助。