Poursuivant uniquement les bonnes réponses, les enfants perdent peu à peu leur curiosité. Un livre de 330 pages intitulé « La fin de la fausse étude » d'Ana Lorena Fabre, ancienne institutrice, sonne l'alarme et attire l'attention du milieu éducatif. L'exemple innovant de l'école d'Elon Musk suggère la possibilité d'un changement.
Ce livre pointe de manière acérée la réalité où les enfants, à mesure qu'ils progressent dans leurs études, craignent davantage l'échec et s'habituent à être évalués plutôt que de poser eux-mêmes des questions. L'auteur Fabre critique les méfaits de l'enseignement par transmission directe, affirmant que « l'école renforce la conformité plutôt que la curiosité, les réponses correctes plutôt que l'exploration, et les choix sûrs plutôt que les défis ». Il critique le fait que les enfants habitués à trouver les bonnes réponses perdent finalement la capacité à concevoir leurs propres règles d'apprentissage.
Face à cette réalité, l'auteur présente « Ad Astra », une école créée par SpaceX, la société aérospatiale d'Elon Musk, pour les enfants de ses employés, comme un exemple modèle montrant une nouvelle direction d'apprentissage. À Ad Astra, l'accent est mis sur des méthodes pédagogiques où les étudiants résolvent de manière intégrée les problèmes auxquels ils sont confrontés, comme la gestion d'une ville virtuelle ou la négociation de la colonisation spatiale. Ceci contraste fortement avec les méthodes traditionnelles consistant à mémoriser les réponses données, et valorise le processus par lequel les enfants posent leurs propres questions, explorent et trouvent des solutions.
« La fin de la fausse étude » soutient que l'éducation doit s'éloigner de l'approche centrique sur les bonnes réponses et que les enfants doivent poser leurs propres questions, faire leurs propres choix et concevoir leurs propres règles d'apprentissage. Aujourd'hui le 2 août 2026, ce livre, qui offre des perspectives profondes au système éducatif coréen actuel, souligne que la conception de l'apprentissage basée sur la curiosité et l'autonomie est essentielle à la formation des talents du futur. En conclusion, l'auteur affirme qu'un changement fondamental du système éducatif est urgent pour permettre aux enfants de se libérer des bonnes réponses et de concevoir leur propre vie.